高中三年级物理第一轮的有效复习 高考考试物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。现阶段高中三年级正在进行第一轮复习，这一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。在这一阶段里，学生要学会基本定义、基本规律和基本解题办法与方法，要全方位阅读教程，彻底扫除常识结构中理解上的障碍。要看重对物理状况、物理情景、物理过程的剖析，提升阅读理解能力和剖析问题的能力。 01 全方位复习入门知识 打好基础不是死记硬背定义和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理定义应该从概念式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论；对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全方位的剖析。了解高中物理力、热、电、光、原五大多数所涉及到的力、运动、能量的有关问题是在不同常识背景下的同一个内容，是一个整体。 02 学会科学的解题思路 在求解物理问题时，应拥有好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力剖析，在对状况、过程剖析时画出状况过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽量少出错误，解题时可以遵循如此的思路：画草图想情景选对象建模型剖析状况和过程找规律列方程检查结果。 03 培养好的审题习惯 提升解答物理问题的能力应把重点放在培养好的审题习惯上。有些同学为了加快答卷速度，题还没有来得及看了解就着急去写，写到一半才发现写的不对，原来题没审清，结果是想快反到浪费了不少时间，所以，审题环节非常重要。审题到位后，再把题中的描述转换成一个活生生的情景，当然，应用能力的提升还取决于对入门知识学会的程度，基础为第一。 复习时需要注意的几个问题： 1、跟住老师复习。每一轮的复习必须要跟住老师，做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要急于做套题，需要稳、求实，做好基本办法、基本技能的练习。 2、认真看课本。复习时老师对一些简单问题不去细讲，这个时候要结合课本复习，尤其是热学、光学、原子物理部分，高考考试出题来自于课本是一个基调。 3、培养好书写习惯。平常复习必须要书写到位，解答卷都要写什么步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分，都要做到心中有数。通过培养好书写习惯练习我们的思维习惯，做到规范性解题。 4、走出很多做题的误区。物理复习通过做题可以加深对定义、规律的理解，但并非做题越多越好，做题不在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去领会题中所运用的办法、考查的很多方面等。 5、做好按期复习。为了防止所学常识被遗忘，天天要把所学内容进行整理，隔肯定时间要复习，做到按期复习，只有如此才能做好常识的存储环节，在应用时有内容可提取。 什么时间关于复习的建议： 1、周密计划，科学安排时间安排大体为：①第一轮复习在2月中旬前结束，以教师系统传授常识为主；②2月下旬至4月中上旬为第二轮综合复习阶段，以做试题和讲评为主；③4月中旬至5月中旬为综合练习阶段，使学生对高考考试的题型、题量、考场心态，时间分配、思维转换得到适应性的练习，从而达到炉火纯青的程度。
5月中旬将来以学生自学为主。对每个阶段的复习内容、学练比率、目的定位均应明确具体，有序推进，逐一到位。高考考试前一周停止各种练习，让学生自由复习，回归课本，重看做过的试题，自纠自改错题。 2、立足基础，着眼能力①高考考试不可能脱离常识去考能力；②高考考试考查的常识是对高中所学常识的抽样；③高考考试所要考查的能力层次是高初中生所能达到的能力水平；④高考考试所要考的能力主如果笔试环境下所能体现的能力，并非不考虑学生的常识基础的超越能力。 3、突出主干，抓好重点。力学：①匀变速直线运动；②牛顿运动定律；③动量定理和动量守恒定律； ④动能定理，能量守恒定律；电学：①欧姆和电阻定律； ②串、并联电路中电压、电流及电功率的分配； ③电功、电热和电功率；④电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压，远距离输电； ⑤安培力，左手定则；⑥洛仑兹力，带电粒子在匀强磁场中的园周运动； ⑦电磁感应现象，楞次定律，法拉弟电磁感应定律；光学：①光的反射与平面镜；②光的折射与全反射 4、调整标高，控制深度总的原则是：在最主干的力，电及力、电综合上适合地深挖一点，但范围应控制在中等生以上，就平时教学而言，应防止三高：高起点、高困难程度，高密度，应摒弃三做：陈题死做，活题呆做，难点大做；倡导三解：陈题新解、难点精解、活题巧解。 5、看重实验，勤于探究①重视实验常识迁移能力的培养，自设实验情景，迁移实验器材，改变实验条件，回大练习力度。②重视实验操作能力的培养，争取动手实验，获得体验，主动探究。③强化实验设计能力的培养：变演示实验为探索实验；变单一的实验办法为多种实验办法；变验证性实验为设计性实验。 6、解析《考试概要》，做实学习文章①纲纲对照 ②纲本对照③纲题对照 ④新旧对照 2、健全互联网，突出能力 1、科学定位，专题突破在第一轮的复习中，要依据学科特征，按相近内容，相似规律、相同办法归类，定好专题，构建常识框架，形成常识互联网，通过纵横联系，使常识融合贯通，举一反三；通过总结概括，使常识系统完整，使常识听调使唤；通过对应比较，使常识得以激活，能力得以提升，从而达成专题突破，能力提高。 2、广集信息，精析考试试题剖析考试试题可以从以下几个方面进行：①历年高考考试考试真题抽样剖析找共性；②最近（当年）考试试题重点剖析找趋势；③相同考试知识点的考试试题对比剖析找变化；④不同模式的考试试题分类剖析找差别；⑤外地考试试题潜心剖析找信息 3、增压减轻负担 限量优练进入第二轮将来，将以专题练习、综合练习替代一轮的基础练习、单元练习。这轮练习要把重点放在学科内综合能力的提升上，放在学会剖析问题的办法上，放在综合运用常识解决问题的能力上。练习总量要适度降低，以每周二套为宜，越到后期，题源越广，越要严格控制考试试题的发放关，特别在临考试前，多考不可，滥考不止，精考为佳。 4、精评优讲，规范操作 1、四评①评错误解答，预防重蹈覆辙②评出色解法，培养革新能力③评新题生题，增强应变能力④评陈题新做，提升优患意识 2、四讲①讲共性与个性 ②讲思路与规律③讲题型和方法④讲发散和变化 3、四为主①以勉励为主旨，创设好的学习环境②以学生为主体，调动学生的学习兴趣③以教师为主导，发挥教师的指导用途④以剖析为主线，培养考生的应变能力规范操作（解题）的总原则是：说理要充分，层次要了解，逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁，解题需要有必要的文字说明，包含对物理关系的说明和判断，对所研究的对象或所研究的过程的说明，对解题依据的说明，可以总结为五个W。 ①who,即要指明你的研究对象是哪个，是什么物体或哪几个物体所组成的系统。 ②where，即要指明你所研究的是哪一个过程，或在哪一地方上的状况。 ③why，即要指明你用某条物理定律或定理的依据是什么。 ④which，即要指明你的物理方程所对应的定律、定理。 ⑤what，即要指明你的解答结果是什么，对题目所求，要有明确的回话。 除此之外，文字式做答的，所有字母必有已知量；数字做答的，不能以无理数或分数作为结果，无特需要，一般取2至3位有效数字。矢量取负值时应说明其含义，对所求的矢量只说明大小是不完备的，还要说明其方向。几何关系仅需说明不要证明，方程要原始，符号、字母要系统而规范。
