1、论述类文本阅读的12个丢分陷阱
1、偷换定义
选项故意把两个定义混淆或者改变文中定义表述的属性、本质特点、具体用途、进步方向等，导致选项内容与文章内容在表述上出现误差。
典型例题：(新课标全国卷Ⅰ)
1.B.钱穆说过：假如老子其人其书的年代不明，那样先秦诸子学术思想的联系和进步就没办法弄清，《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。
解题思路
选项转述的文中的内容是：钱穆先生说：老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯一直不明，其源流派别终无可言。
剖析语段可以看出，钱穆的意思是假如有关老子的问题不弄了解，那样先秦诸子中各学派的学术思想的联系、传承就不可以弄了解，就没方法谈论诸子百家了。对比选项可以发现，选项故意把先秦诸子百家与《老子》和道家混淆。
突破秘诀
判断不符合文意的选项时，应该注意剖析文中不同定义之间有什么区别与某定义的内涵和外延等。
2、一概而论
选项在转述文意时故意把文中多个方面(角度)漏掉一部分，而把其余的内容作为整体(譬如发生是什么原因、形成的结果、进步的过程等)。
典型例题：(新课标全国卷Ⅰ)
2.D.《老子》有以德报怨之说，所以子曰：何以报德？以直报怨，以德报德。一句应该是《论语》引用《老子》的铁证，并且是对《老子》的批评。
解题思路
选项涉及的文章内容是：《论语宪问》：或曰：以德报怨，何如？子曰：何以报德？以直报怨，以德报德。朱熹指出：或人所称今见《老子》书。 因此这一条是《论语》引用《老子》的铁证，而且是对《老子》的批评。从这类情形来看，古书所记老子长于孔子，可以觉得是确实可信的。
语段的意思是：《论语宪问》有有关以德报怨的问题，朱熹说有人说这个问题在《老子》书中有，以此可以证明《论语》引用了《老子》的内容，即《老子》出 书早于《论语》。文章的意思是或曰：以德报怨，何如？子曰：何以报德？以直报怨，以德报德。这句话中的问和答都是源于《老子》，而选项只说了答的内容。
突破秘诀
作答时，应该注意考试试题中的有关选项，表述的要素要全方位，不可以有任何遗漏。
3、混淆时态
文中的有的看法、问题等有着有关的时态，譬如已然、未然等，设误项故意混淆已然和未然。
典型例题：(山东卷)
6.A.它宁静而明澈，解决了龌龊与清洗的冲突，还大家清清世界、朗朗乾坤。
解题思路
与选项有关的文中内容是：中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洗的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不止是中国人的社会理想，也是一种审美追求。
语段的意思是中国艺术追求静寒的境界，虽然世界永远充满龌龊与清洗的角逐，但中国人把清清世界、朗朗乾坤当作一种理想、一种审美追求。设误项故意混淆时态，把文中的未然，即世界永远充满着龌龊与清洗的角逐转述为已然，即解决了龌龊与清洗的冲突。
突破秘诀
阅读文章应该注意把握有关看法、问题的进步，即把握有关的时态，是已经发生了还是正在进行或者已经结束等。
4、无中生有
文章没有关信息，而设误项故意添加一些，使得选项的有的信息在文中没具体体现。
典型例题：(新课标全国卷Ⅰ)
3.C.申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与《黄帝书》也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系。
解题思路
与选项有关的文中语句是：同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有很多共通文句，而申不害、慎到、韩非三人均曾学黄老之术，这类共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。申不害和慎到的年代，前人推为战国中期，《皇帝书》不应更晚。
语段的意思是：《黄帝书》《申子》《慎子》《韩非子》等几本书有共通的文句，同时申不害、慎到、韩非三人均曾学黄老之术，加上申不害、慎到生活的年代可以判 断出《皇帝书》不会晚于战国中期。而选项中的这三人的引用阐发，与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系在文中没任何体现。
突破秘诀
阅读论述文要把握有关信息，尤其是应该注意选项和文章有关语句之间有什么区别点。
5、曲解文意
设误项故意曲解文中有关词汇、语句的意思。
典型例题：(新课标全国卷Ⅱ)
1.B.在东汉许慎的《说文解字》中，作为凤属的是跟凫一般大的红双眼水鸟。
解题思路
文中有关的语句是：东汉许慎《说文解字》云：，凤属，神鸟也。江中有，似凫而大，赤目。据此，古时候传闻中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。
语句中的似凫而大的意思是凤外貌像凫但个头比凫大，而不是说跟凫一般大。
突破秘诀
阅读文章应该注意理解有关语句的正确意思，尤其是引用专家、古文的有关内容，要准确把握其含意。
6、增减限制
论述文为了说理严密，总是用比较多的定语、状语等，而设误项在命制中增加或降低有关限制语，导致选项与文意有所不同。
典型例题：(山东卷)
8.D.静之寒就是空之寒，这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽可能维持其自然的纯粹性。
解题思路
文中有关的语句是：静之寒在一定量上就是空之寒。设误项故意降低了在一定量上这个限制语，使得选项在说法上太过绝对。
突破秘诀
解答论述文有关题目时，应该注意剖析中心词前的有关修饰、限制语言。
7、主次颠倒
任何事物、事件等都有着主次、先后顺序，设误项故意混淆主次、先后等。
典型例题：(安徽卷)
3.D.人类道德天才提出的根基扎实、应用广泛的一些伦理公理，让人们自觉同意并运用于丰富自我情感、打好常识基础等方面。
解题思路
文中有关的语句是：只有由有想法的人所体现的人类的道德天才，才有幸能提出应用这样广泛而且根基这样扎实的一些伦理公理，从而大家会把它们作为自己在很多个 人感情经验方面打好基础的东西而同意下来。伦理公理的打造和考验同科学的公理并无非常大不同。真理是经得住经验的考验的。
语段主要讨论经验和真理的关系，表述的内容是：人提出一些伦理公理，大家在个人经验的基础上把伦理公理同意下来。这里先发生的是自己在很多个人感情经验方 面打好基础的东西，后发生的是大家会把它们同意下来，即大家通过很多经验的把握同意伦理公理。选项颠倒了先后次序。
突破秘诀
剖析选项时，注意剖析事件发生的先后与事件的主次等。
8、错解事例
为了了解说理，论述文总是会用一些事例讲解、说明或论证某个看法，设误项故意曲解事例证明的对象或结论等。
典型例题：(山东卷)
8.B.第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。
解题思路
文中有关语句是：中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒环境中展示生命的跃迁。以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在 静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题《仿倪元镇山水》：高天爽气澄，落日横烟冷。寂寞草玄亭，孤云乱山影。在静寂冷寒的天 地中，空亭孑立，似是让人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡，孤亭影乱，这不又是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒、逼人的死寂，在 这动静转换中全然荡去。
语段可以分为两层：第一层，写中国艺术的静寒之境追求的是在静寒中展示生命的跃迁；第二层，用文嘉题画诗作为例子证明中国艺术静寒之境的追求。选项错解了引用事例的目的。
突破秘诀
看到论述文中的有关事例时，应该注意剖析事例证明的看法或说明的道理。
9、强加因果
设误项故意把两个没因果关系的语句加上因果。
典型例题：(湖北卷)
6.B.人与人在空间排列上的不流动性，导致乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立与隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。
解题思路
文中有关的语句是：不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并非以个人为单位的，而是以住在一处的集团 为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并非绝对的，但人口的流动率 小，社区间的往来也势必疏少。
语段讲解了孤独、隔膜产生是什么原因和表现：从人和人在空间排列关系上看是孤立和隔膜的，而这种孤立和隔膜是从村与村的关系上表述的。而所谓三家村是说国内乡土社区的单位是村落，这类村落有大有小。但三家村如此的小村的存在跟孤立、隔膜没任何关系。
突破秘诀
阅读论述文应该注意把握一个段落中出现的有关定义之间的联系和对应关系等。
10、拼凑词句
设误项把文中两个没关系的语句拼凑起来。
典型例题：(广东卷)
12.D.合理运用思想的办法念书，人自有一种深厚纯朴、中正和平之气。
解题思路
文中有关语句是：应用体验的办法来念书把读古书当作与古人晤对的精神生活，神游冥想于古籍的宝藏里，与圣贤的精神相交接往来，含英咀华，领会古人真意， 发挥我们的技巧。由此而深造有得，则其所打造的学说，所发出的议论，自有一种深厚纯朴、中正和平之气，而不至于粗疏浅薄。合理运用思想的办法念书与 人自有一种深厚纯朴、中正和平之气没直接关系。
突破秘诀
应该注意剖析选项定义之间、语句之间等有无关系，关系怎么样等。
十1、肯否失当
设误项与原文对比肯否失当。
典型例题：(浙江卷)
8.D.传统建筑如人类身体和骨骼一样稳定，很难对其做进一步改进。
解题思路
文中有关语句是：传统建筑不是一劳永逸的东西。它从个体到个体进行传播，而且每一代的水平都有非常大变化。它可能在达到某种高度之后忽然没落，或是，在肯定时期的败落之后，它也能在短暂的几年间异常兴盛。就像所有活着的有机物，它在永恒的重塑过程中探寻自我。
语段的意思是：传统建筑是从个体到个体的传播，每一代的水平都有变化，这种变化是波浪式的，有高有低、不断变化。而选项直接用很难否定了传统建筑的变化性。
突破秘诀
阅读时，应该注意剖析语句表达的一定和否定。
十2、文不对题
选项的内容符合文意，但与题干需要的内容没关系。
典型例题：(重庆卷)
5.D.国内不少人对产生于海外的、接地气的节日愈加情有独钟。
解题思路
文中有关的语句是：伴随年代的进步和社会的进步，目前的节日几乎都没祈祷和敬祭等内容，失去了庄严的文化环境，大家对一些不接地气的节日愈加淡化，相反对产生于海外的又接地气的节日情有独钟。当传统节日愈加没文化味道，自然就会式微。选项的内容是正确的，但不是中国传统节日系风格微现象。
突破秘诀
解答论述文题目时除去要把握语句是不是符合文意料之外，还要把握选项的内容与题干的关系。
2、文言文阅读题的5个容易见到丢分陷阱
在文言文阅读中，理解判断类题目是必考试试题型，这种题多是命题者对原文进行的翻译、转述或剖析。如何做好这种题目呢？
1、谨慎防范选项概括上的错误
关注传主的主要生平事迹。谨慎防范理解上的以偏概全，一概而论或者范围、用途、程度等的不清楚。
如2012年湖北卷文言文阅读第11题A项：王湛不让人知道，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次去祖父坟墓祭祀从不看望叔父，见面不过寒暄而已。
原文是：兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。济脱时过，止寒温而已。意思是：他哥哥王浑的儿子王济每次来扫墓，几乎不去看望叔叔，叔叔也不等候他来。王济偶尔去看望一下，也只不过寒暄几句罢了。从这里可以看出，从不看望叔父的说法过于绝对，是一概而论。
做题时，大家要谨慎防范选项改动文中表示范围限制或程度轻重的词汇，以部分替代整体、以局部替代全局、以个别替代一般，警惕选项中出现的凡全都所有所有各种之类的字眼。
2、谨慎防范选项内容上的错误
关注传记中的人物和事件，谨慎防范人物与事件张冠李戴，事件发生的先后顺序颠倒或错位，事件无中生有。
如2015年安徽卷文言文阅读第6题B项：梁熙任职时清正爱民，行事低调。他在任期间可以廉洁自守，视民如子，政绩斐然；因不愿突源于己而没得到皇帝的赏识。
其中没得到皇帝的赏识无中生有，原文根本没提及这件事情，从原文官咸宁半载，入为云南道监察御史这句判断，梁熙从政半年就被调往朝廷内可以判断，应该是得到了皇帝的赏识，才会有这么快的升迁。
做题时，大家要抓住文中是哪个，在何时、何地，说过什么话，做过啥事等信息，特别要看选项主语、谓语与原文是不是一致。并且，要知道以时间、地址叙写的文言材料的顺序特征，要擅长抓住表示时空的词汇，注意敏锐的时间顺序，理清错位的时空或杂糅的事件。最后，还应该注意选项是否把没的事情说成事实。
3、谨慎防范选项逻辑上的错误
关注传主与别的人物或事件之间的关系，谨慎防范题干将传主与别的人物或事件之间强加关系或因果关系不明。
如2012年安徽卷文言文阅读第6题B项：许曾裕出任通判之职将来，清正为民，消除去公船私用导致的弊病；执法严明，让外来商人感激涕零。
原文是：先是，远人负贩至松江，松江奸民取其货，而负其价直不还。君至，惩其尤狡黠者数人，而负贩皆戴德感泣。从这里可以看出，外来商人感激涕零是什么原因松江的奸民拿了外来商人的货物，欠下钱却不还。许曾裕到任后，惩处了几个特别狡黠的人，而不是消除去公船私用导致的弊病。
做题时，大家应该注意选项中因此以致等表因果的词汇。在遇见涉及因果关系的选项时，必须要与原文中有关的句子比较一下，仔细剖析因果关系是不是适合。
4、谨慎防范选项翻译上的错误
关注文言现象。对传文中出现的要紧文言实词、虚词、句式等，必须要作出适当的讲解，严防题干信息的错误或误译。
如2016年新课标卷Ⅱ文言文阅读第6题D项：陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹备钱款赈济灾民。
原文是岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。应翻译为：那年发生大饥荒，人相互吞食。副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷。皇上立即派遣寺丞钟化民分发库银赈恤百姓。这样来看，题项中将赍帑金翻译为筹备钱款不准确。
