历史问题：精练复习提纲不要见题就做 1.研究大纲和近三年高考考试考试试题 今年的高考考试大纲是不会变的。复习时，大家要紧扣大纲，既要看重考试范围，也要看重高考考试的目的需要。学生手里有不少复习提纲，但大家还是倡导精练，不要见题就做，有的高考考试复习提纲还是存在水平问题的。大家建议，在最后冲刺阶段，至少让学生做两套往年的统考卷子，如此的练习才具备较强的实战性，学生也可以通过做高考考试卷子，把握高考考试试题的分量和困难程度。 2.教程内容要有删减 历史高考考试要考五本书，假如所有内容都记都背的话，学生哪有那样多时间，也记不住。教师要依据大纲和对高考考试考试试题的研究，大胆对教程内容进行删减。不要觉得这个不讲考了如何解决？这也删不能，那也动不了，从头到尾，五本书的内容无所不讲，到头来弄得没重点，学生学得糊里糊涂，考试成绩如何能理想呢？ 3.重视能力的培养 包含高考考试阅读能力、获得信息能力、常识迁移能力、概括能力、剖析能力等。 4.树立史料教学观，补充有关史料 最后阶段的复习，要看重史料。近三年来的高考考试题，无论客观题还是主观题，基本上都是提供新材料设置新情境的命题方法，过去的那种老式问答卷已经在高考考试考试试题中消失了。 5.练习学生的答卷方法 调阅的诊断试题上反映出学生答卷能力和答卷方法不太强的问题，这是老问题了，常识储备和常识输出是两个不可偏废的问题。答卷能力要通过练习才能培养起来，答卷方法需要教师演示指导。回答主观题第一应该注意审题，审题要不惜花费1/3的时间，次之应该注意回答问题的逻辑性与行文的规范化问题等。 6.2011年热门 1、辛亥革命(1911年十月)。 2、中共成立(1921年7月)。 3、十二五规划问题(历史上有关计划的内容，特别是苏联的五年计划)。 4、海洋问题。 5、民生问题(灾害、粮食产量、手工业等)。 6、西藏问题(1951年和平解放)。 7、美国内战。 8、外交关系(中美关系等)。 9、苏联新经济政策及解体。 10、其他：关税、茶叶、跨国公司、以工代赈、人口、交通等。
