现阶段国内的早期教育变成了片面灌输常识技能、急于求成，让儿童身心疲惫的练习，以儿童进步为本的早期教育的核心价值被忽略，早期教育的科学规律被漠视。华东师范大学特殊教育学院教授李季湄在近日举行的儿童早期进步高层平台上，鲜明地亮源于己的看法。
当下，一些机构借助社会、父母的认识误区，打着培养小神童、小天才的旗号引人眼球，实则为赚取千金万金的学费。这种适得其反、把早期教育当成商业、产业来做的结果，误导了儿童进步。
专家强调，儿童早期是游戏和探索的时期，也是儿童学会社会性和情感、身体进步、认知和语言四种重点技能的时期。因此早期的学习应是打造在儿童身心发展趋势上，为儿童一生完善人格的形成和健康、安全、幸福地生活打好基础的教育。
全国政协教科文卫体委员会副主任韦钰指出，早期儿童认知技能、健康、愉快情绪、社会能力、健壮身体和健康精神对人的一生十分要紧，它不只影响儿童后继的学业，而且是他们事业有成、成为负责的合格公民的先决条件。对儿童早期进步的忽略或手段不当，即便有些方面将来可以弥补，也会付出相当大的代价。（记者苏婷）
