教育孩子尊重其他人的所有权应是一个长期的过程。应当一定，成人对这一教育是很看重的，但办法需要研究。下面提供几种办法借鉴：
1.作好示范。
尊重孩子物权的本身，就是一个尊重其他人所有权的好示范，大家要多提供如此的示范，创造一个尊重物权的人文环境供孩子领略和感受。
孩子认识事物带有强烈的情绪性、模仿性，孩子的物权被尊重，他有了非常不错的情绪体验，遭到好的感染后，会愈加积极地模仿成人，去尊重其他人的物权，形成非常自然、理所当然的习惯。
2.帮助孩子分清，什么东西是我们的，什么是其他人的，什么是我们的物权，什么是其他人的物权。
3.教育孩子关心别人，尊重其他人的所有权，并使其初步了解为何要如此做。
我们的心爱之物，欢迎其他人来参观，来一同推荐快乐，如带玩具去婴幼儿园，请朋友到家来玩。其他人的物品不去随意取用，其他人的东西不可以占为己有，更不可以去抢、去损毁，这类行为是错的、丑的，绝对不可以如此做，掌握控制我们的行动，并了解为何要如此。
有些东西，自己没，而又非常想要，可以向朋友借，但需要经过其他人允许，借来的东西要爱护，用后如期如数归还，并道谢；也可以用我们的东西去换借其他人的东西，互换互借，加强沟通，这也是好人际关系的培养。孩子真正需要的东西，其他人有，自己没，借用不便捷的，要向父母说明理由，征得赞同，购买回来爱护用。成人供给的东西太多太乱太杂，会使孩子感到来的容易而不珍惜；假如对孩子物品供给太紧，也会使儿童备感困难，为难之极时，也会使孩子去拿其他人的物品，遭到指责后又会自卑和懊恼。所以，父母要为孩子当令合理地购物，合理满足孩子的需要。
当孩子已经侵占其他人的所有权或物品之时，成人要冷静剖析缘由，认真对待，不要骂孩子是小偷，更不要指责其屡教不改，孩子平时犯的错误与这类话语的性质是不可以等同的，孩子长期听惯了这类消极的词汇，一会自卑，二会无动于衷，长期下去会把孩子推向反面。当孩子出现不尊重其他人所有权行为的时候，大家要认真对待，耐心教育，督促改正，让他把物品送还给物品的主人，并向主人道歉。
在家庭、在婴幼儿园要常常举行尊重孩子物权的教育，采取多种方法进行行为训练。如此，相互尊重物权、公私分明的好行为品德习惯会非常快形成，大家的教育就落到实处。
