北京各区县的高三一模已经陆续结束，下面的这一周，考生就会了解分数和名次，甚至开始选择自己考试报名的目的。考生应该如何看待一模考试？一模只是高考考试志愿填报前一次水平测试吗？
无疑，从填报志愿的角度来讲，一模是一次比较合法的测试。通过一模分数和区县排名，考生可以比较明确地判断我们的地方，从而初步确定考试报名目的。然而，从水平提升的角度来讲，一模更是一个考生再学习、再提升的过程。考生可以通过试题剖析，找到自己常识上的不足，确定以后努力的方向。
事实上，有不少考生没意识到或者说不看重这一点。他们仅仅把考试当成一次测试，看看分数就束之高阁。在他们看来，高中三年级一年非常辛苦，做了数不清的题，早就麻木了，哪还有空闲和心情再去一题一题剖析。再说，即便认真剖析了，下次也未必可以考到。这种想法是不对的。
退一步讲，即使一模获得了好成绩，考生也不要沾沾自喜。毕竟离高考考试还有一段时日，此时就放松脚步，寄期望于常识的自我内化，就会坠入不进则退的巢臼。龟兔赛跑寓言故事中的道理，大伙都是懂的。
就水平测试和能力再提升两者相比较而言，笔者觉得，后者意义更大。与其被动反复做题，不断自我测试，不如主动探寻差距，把时间和精力用在常识水平的再提升上。考生切记，做适量的考试试题固然要紧，考试的分数名次也非常重要，然而恐怕更为关键的，还是考生能力水平的再提升。由于只有高考考试的成绩，才具备决定意义。
在二模之前，学校一般会让考生再做几套其他区县的一模考试试题。笔者觉得，考生必须要珍惜这类训练的机会，不要只盯着分数、名次，要认真剖析每一道错题，认真巩固有关的要点，把查找不足、提升水平放在第一位。
