高中语文文言文是最难学的，而在中国古时候没标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人念书都要自己断句。 在一句话的末了用句号断开，叫句； 在一句之内语气停顿的地方用逗号断开，叫读（du）。 所以文言文的断句也可以叫断句读。 文言文的断句能力差，事实上是缺少文言文的语感，缺少语感是什么原因无疑是平常只做题不念书，读得太少，没积累。 下面放干货。 文言文断句口诀 请大伙先记住下面的口诀： 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是重点。 内容大意全理解，始可动手把句断。 联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧紧抓住曰云言，对话最容易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式学会住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比对偶与反复，修辞提供好条件； 相同词汇紧相连，一般中间要素断。 题目做完回头看，依据需要细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典； 操千曲，观千剑，断句也要常实践。 1、文段休问长与短，熟读精思是重点。内容大意全理解，始可动手把句断 大部分同学在给文言文断句时，常犯的问题是一边看一边点断，看完了文章， 断句也结束了，待回头检查时，又感觉有很多不妥之处，其实这种一步到位的办法是行不通的。 理解内容和断句是紧紧有关联的，熟读精思、理解大意是正确断句的首要条件，由于读不懂就点不断，不理解就点不好。 做事马虎不可以，似懂非懂不可以，读一遍两遍一晃而过也不可以。 当拿到一篇没标点符号的古文，第一要通读，反复钻研，然后依据文章的内容，先断出几个层次，把有把握的地方断开。 2、联系全文前后看，先易后难细分辨 大家可以在大致学会了文章的意思之后，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中剖析难断的句子。这是一种先易后难的办法。譬如可以参考一些明显的标志(如下面讲到的虚词、对话等)，把容易分辨的句子先断开。 另外还要有全文意识，对不容易断开的地方，要联系上下文的意思，认真推敲， 在适合的地方断句。 3、紧紧抓住曰云言，对话最容易被发现 文言文在叙述人物的对话时，常常用曰云言等字，这为正确断句，提供了便捷。遇见曰云言等字，大家比较容易依据上下文看出说话人与所说的内容。 4、常用虚词是标志，更有规律供参看 文言文中之乎者也之类的虚词特别多，虚词的主要用途是表示语法关系和语气，总是是明辨句读的要紧标志。 在学习中熟知各类容易见到虚词的使用方法，特别是它们在句中常处的地方能够帮助断句： ① 句首的语气词其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句； ② 句末语气词也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已等后面可断句； ③有的常用在句首的关联词，如苟纵是故于是向使然而无论至若是以继而纵使然则等前面大多可以断句； ④常在句首的时间词，如顷之向之未几已而斯须既而俄而等，也可以帮助断句。 当然，在抓虚词标志断句时，也应该注意灵活性，如生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之一句，乎用在句中同于，是介词，词性变了。也，用在句中舒缓语气，可点断，也可不点断。 5、 特殊句式学会住，固定结构莫拆散 记住下面几种文言文的习惯句式，如：何之有；如何； 唯是；非唯抑亦；不亦乎何之为；无乃乎；可得欤；得无乎等，可以帮助断句。 记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以降低断句失误。 如有所无所有以无以以为何所孰若至于 足以得无无乃何以于是然则等。 6、词性词义要精研，语法结构帮助判 古人不了解语法结构，只不过凭借模糊的语感去断句。大家可以借助语法常识，对文言文的句子进行语法剖析，依据语法剖析确定该怎么样断句。文章中有的词汇是属上还是属下，有时很难判定，而当运用语法常识划分主、谓、宾时，则容易解决。 同现代汉语一样，文言文中主语和宾语一般由名词或代词充当，谓语大部分是由动词充当，而谓语又是构成句子的核心，大家只须抓住谓语动词，依据动词地方及和前后词汇关系，进行判断，就能提升断句准确率。 另外，文言文语序和现代文语序基本相同，即主语在前，谓语、宾语在后，修饰语一般在中心词前。如学会了文言语序规律，就会为准确标点文言文奠定基础。 7、排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词汇紧相连，一般中间要素断 古人写文章，十分讲究对仗工整，讲究对应，讲究互相照应，好使对偶句、排比句、反复句，这也为大家正确断句提供了条件。大家借助这一特征进行断句，断开一处，接着便可断开几处。 古文中两个相同词汇连用，假如不是形容词、名词的重叠形式，通常来讲， 它们分属两句话，应当从中间断开。比如《愚公移山》：汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙，无穷匮也。 8、 题目做完回头看，依据需要细检验 题目做完后，通读一遍，用语法剖析或凭着语感，依据文言文断句的基本需要，来检验断句是不是正确合理。 文言断句的基本需要，即应该做到点断后的字句都能讲得通，假如有些句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。假如内容不合情理，就大概点错。 9、打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践 以课本为本，学会常用实词、虚词、句法和词法，培养扎实的文言功底； 熟读一些典范的文言文，培养语感，也要适合做一些专题训练。
