历史 把课标读厚 把教程读薄 2010年广东3+文综/理综的新高考考试形式下，历史并入文科综合考试之中。与单科考试相比，无论是试题结构还是题量都将发生较大变化。考生应该怎么样应付？为此，记者近日走访华南师范大学历史文化学院黄牧航教授，他多年来参加高考考试阅卷工作，并对高考考试命题有着深入研究。 命题预测 非选择题或增大要点跨度 黄牧航教授介绍，从2005年起广东高考考试开始自主命题，历经多年时间的实践，广东命题组已经探索出一套较完备的命题思路，2010年虽然取消了单科考试，但文综命题基本思路和单科考试比不会有大的转变。 他总结近年广东历史科命题有四大特征：一是贴近年代、贴近社会、贴近考生实质；二是从政治史走向社会史；三是从传统史学到现代史学；四是打分方法从采点打分到采点采意相结合。 黄教授说，今年是文综每一年，就历史科来讲，因为题量大幅降低，对命题者而言，题目怎么样切入、选择材料将是一种挑战，他们要充分顾及要点和考试知识点的分布、覆盖面及比率。毕竟，考试知识点不可以过于集中，过于集中长远来讲不利于中学历史科教学，也会促进大家去猜题。而在这样的情况下，在每道非选择题的设计中，命题者大概把要点的跨度增大，以考查更多的要点。 除此之外，在他看来，考生和老师不必执著于考试试题的困难程度，这没太大意义。所谓困难程度，具备群体依靠性。与其猜困难程度，不如关注命题者增加困难程度或减少困难程度可以通过什么方法。他说。 备考方案 历史课标与教科书同等要紧 考生都有历史教科书，但却可能没有历史课程标准。黄教授建议，假如没，就去买一本或从网上下载一本。在新课程的学习和备考中，历史课程标准的重要程度一点也不亚于教科书。他说。 那如何读？黄教授介绍，通常来讲，历史课标中的每句话都分为两部分，前一部分是对基本史实的表述，后一部分是对该史实进行价值判断。大家研读历史课标，主如果从这两方面进行，由于高考考试命题也不外乎从这两方面切入。在此基础上，大家要把课标读厚，就是指学会历史课标所需要的入门知识点，再不断扩大常识面。途径既能够通过阅读教程，也可以通过阅读课外读物。 与此相对，大家要把教程读薄。目前一套教程的要点都非常繁琐，不少同学陷进来了就很难自拔。把教程读薄，意味着必须要抓住教程的核心思想，不可以迷失在历史要点的森林中。 除此之外，黄教授提醒，考生记忆历史常识必须要重视是在理解的基础上。在近年广东的历史考试试题中，大家可以发现，没一道题目是需要考生背诵历史年代的，也没一道题目是非得记住准确的历史年代才可以作答的，命题者的目的就是期望考生从繁重的历史记忆中解脱出来。大家倡导在理解的基础上记忆，所谓 理解，就是所知道的事物在一个新的状况下出现时，仍然可以揭示其本质。做到了这点，考生应付高考考试才能从容得多。 应试方法 尽可能多方面呈现答卷要素 黄牧航介绍，在历史科考试学会肯定方法有利增分，防止失分。他向考生介绍了几种方法。 1.就命题设计来讲，对于非选择题，每道大题下的小问题总是存在较强的逻辑性，因此，答卷时不要急于下笔，应该在全部看完每道小问题后，理解和把握命题者想要考查的思路，才开始作答。 2.时间把握非常重要，形成我们的答卷习惯。理论上，每科的答卷时间是50分钟，就历史科而言，共有12道选择题，若是一般困难程度的选择题，争取控制在45秒里面完成，困难程度稍大的可以适合增加时间，但所有题目要尽可能在15分钟内完成，不然会干扰非选择题的作答。非选择题共有两道，52分，每道题分值不同，对分值较低的，争取在15分钟内完成，另一道要在20分钟里完成。除此之外，每一个学生思维习惯不同，有些人喜欢从头到尾一直往下做，有些人喜欢先做完某一科，使用哪种方法都可以，但最重要是探索出合适我们的有效答卷习惯，高考考试时就不要变了。 3.因为现在历史科的打分方法是采点与采意相结合的方法，因此，在非选择题的作答中要尽可能多方面呈现答卷要素，最好不要交空白试题。历史考查的常识大致分为记忆类、讲解类和评价类。对于记忆类题目，要力求准确到位，而对于讲解类和评价类题目，就要争取多提供一些合情适当的看法或讲解，如此有利增分。并且，在考试中，尽可能把所有题目都答全。文科与理科不同，只须你在答卷时就算写上有关的几句话，都可能得分，但假如空白，那就彻底没分了。 4.在文科考试中，完整准确的表述非常重要，但万一时间来不及了，可以考虑 要素答卷，也就是把关乎核心看法的关键字句写出来。这种答卷非常不规范，在平常训练中不倡导，但到了迫不能已的关头也不失为一个方法。
