备考期间，学生要把数学课本中每个章节的入门知识、基本题型等内容进行一次全方位、系统的复习，结实学会基础，进一步强化对常识的记忆和理解。记者期望同学们在复习的时候讲究办法和方案，争取在有限的时间内学习更多的常识，有效地拓展数学的复习工作。 1、突破计算关 计算对一些成绩中等或者中等偏下的学生来讲特别要紧。记者常常能看到学生抱怨说：这道题目我会做的，就是计算错误了、气死我了!这一道题目不应该被扣分的等等。有的学生在认真检查题目之后，会发现做错是由于自己把简单的计算过程复杂化了，或者是由于粗枝大叶写错一个数学符号等等。要了解每一道题目的做题过程都有其规律，该写的步骤必须要写出来，不该写的内容假如写出来，学生就会绕弯路，甚至给自己增加出错的几率。 不管学生是由于粗枝大叶、计算错误等等缘由致使做错题目，归根究底就是学生的入门知识学会不够扎实，应用不够熟练，做题方法还未能运用好。学生要了解认识到自己扣分的地方、错误的步骤在哪儿，明确错误是什么原因，把每个章节的公式定理都细细地整理一遍。在做题的时候，学生必须要认真和细心，在做完题目的时候要检查一遍，保证做题的正确率。 2、多做经典题，善概括 学生想要学好数学，做题很重要。但多做题并代表学生可以滥做题、盲目做题，而是要多一些典型的、有代表性的题目，专门针对自己薄弱题型进行专项强化练习。数学的题目多，学生要通过合并，把各类的题型各自做少量，细细领悟和研究问题，发现做题规律，进而总结和总结出不相同种类型的题目。 在复习过程中，不只要多做典型的题目，而且还要擅长概括，总结各类题目的解题办法和方法，总结出要点之间的差异和训练。有的要点之间有不同但又有联系，在做题的时候，学生常常会混淆，所以就要总结和总结要点各自的特征，总结和总结它们所包括的典型题、有关的解题办法与方法。 学生要提升自己计算能力，多做一些经典题，并进行概括。在考试复习的过程中，学生不只要对课本常识进行概括，也要把题目进行归类、做题方法进行整理，努力提升自己做题能力和学习成绩。
