2025山西一分一段表已经公布，对比2024-2025年山西理工类高考考试一分一段表有什么变化？变化趋势如何？Deepseek进行了剖析，一块儿看~
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资料
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Deepseek对比剖析2024-2025近两年山西理工类高考考试一分一段表
1.总考生人数变化
2024年总考生人数：最低分418分的累计人数为100,748人（数据结束于418分，累计100,748）。
2025年总考生人数：最低分419分的累计人数为120,285人（数据结束于419分，累计120,285）。
变化：
绝对增加：
120,285 - 100,748 = 19,537人。
增长率：(19,537 / 100,748) 100% 19.4%。
解析：2025年理工类考生总数显著增加，表明高考考试角逐基数扩大，可能与人口增长、教育普及或考试报名热度上升有关。
2.分数段分布变化
大家选取重点分数段（高分段：600分及以上；中高分段：550分及以上；中低分段：500分及以上；低分段：500分以下）进行对比。累计比率 = （该分数段累计人数 / 总考生人数） 100%。
(1)高分段（600分及以上）
2024年：600分累计人数为7,761人（即600分及以上考生总数）。
2025年：600分累计人数为10,452人。
变化：
绝对增加：
10,452 - 7,761 = 2,691人。
增长率：(2,691 / 7,761) 100% 34.7%。
累计比率变化：
2024年：7,761 / 100,748 7.70%。
2025年：
10,452 / 120,285 8.69%。
比率增加：0.99个百分点。
(2)中高分段（550分及以上）
2024年：550分累计人数为23,366人。
2025年：550分累计人数为29,847人（数据中550分对应累计29,847）。
变化：
绝对增加：29,847 - 23,366 = 6,481人。
增长率：(6,481 / 23,366) 100% 27.7%。
累计比率变化：
2024年：23,366 / 100,748 23.19%。
2025年：29,847 / 120,285 24.81%。
比率增加：
1.62个百分点。
(3)中低分段（500分及以上）
2024年：500分累计人数为47,481人。
2025年：500分累计人数为47,481人（巧合相同）。
变化：
绝对增加：0人（但总考生增加）。
累计比率变化：
2024年：47,481 / 100,748 47.13%。
2025年：47,481 / 120,285 39.47%。
比率降低：7.66个百分点。
(4)低分段（500分以下）
2024年：500分以下考生数 = 总考生 - 500分累计人数 = 100,748 - 47,481 = 53,267人。
2025年：500分以下考生数 = 120,285 - 47,481 = 72,804人。
变化：
绝对增加：72,804 - 53,267 = 19,537人（与总增加好友数一致）。
累计比率变化：
2024年：53,267 / 100,748 52.87%。
2025年：72,804 / 120,285 60.53%。
比率增加：7.66个百分点。
分数段分布大全表
分数段2024年累计人数2025年累计人数绝对变化变化率2024年比率2025年比率比率变化600+7,76110,452+2,691+34.7%7.70%8.69%+0.99%550+23,36629,847+6,481+27.7%23.19%24.81%+1.62%500+47,48147,48100%47.13%39.47%-7.66%500以下53,26772,804+19,537+36.7%52.87%60.53%+7.66%3.角逐趋势剖析
高分段增长更快：600分及以上考生增长率（34.7%）远高于总考生增长率（19.4%）。这表明高分考生数目显著增加，可能来自于教育水平提高、备考资源优化或内卷加剧。高分段比率上升（7.70% 8.69%）也印证了这一点。
中分段比率降低：500分及以上考生绝对人数未变（47,481人），但比率大幅降低（47.13% 39.47%）。这是因为总考生增加，而中分段未同步增长，致使角逐重压向中低端转移。
低分段扩张明显：500分以下考生增加19,537人（与总增加一致），比率上升7.66个百分点。反映新增加考生主要集中在中低分段，可能包含更多基础较弱或教育资源相对不足的考生。
中位分数变化：
2024年中位排名（约50,374名）对应分数约497-498分（累计49,144-49,671区间）。
2025年中位排名（约60,143名）对应分数约495-496分（累计59,326-60,009区间）。
中位分略有降低（约2分），但考虑总分标尺，变化不显著。主要受低分段考生增加影响。
4.整体变化趋势总结
考生基数扩大：总人数增长19.4%，反映高考考试角逐规模扩大。
高分段角逐加剧：600分及以上考生增长最快（+34.7%），比率上升。高分考生增多可能致使名校分数线提升。
分数分布两极分化：
高分段（600+和550+）比率均上升，体现头部考生优势强化。
低分段（500以下）比率显著上升，拖累整体中位分微降。
中分段（500-550）成挤压区，比率降低，角逐可能更激烈（相同分数排名可能降低）。
潜在缘由：
教育不均衡：优质资源向高分群体倾斜，低分考生增加可能来自于教育资源分配问题。
政策或社会原因：复读生增加、普通高中扩招等可能致使考生基数上升。
考试困难程度变化：2025年高分段增长快，可能考试试题相对简单或评分标准宽松（但无具体考试试题数据支持）。
对录取的影响（推论）：
一本线或名校线可能上浮：因高分段考生增长快。
二本线及以下角逐加剧：中低分段考生绝对数目大增，相同分数排名可能低于2024年。
建议
考生参考：2025年考生需更重视排名而非绝对分数。高分段考生虽增多，但比率仍小（600+仅8.69%），冲刺名校需更高分数；中分段考生应关注位次变化，防止因排名降低错失志愿。
教育部门：关注低分段比率上升，加大基础教育资源分配。
注：剖析基于公开一分一段表数据。实质录取受招生计划、考试试题困难程度等影响，如需精确预测，请结合当年招生计划与分数线。
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