记课堂笔记的五大方法 1．不要记得太紧太密，每页右侧留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。 2．用词用语要简洁浓缩。 3．写字速度要快、字迹非必要求太高，能看清就好。 4．注意听课与看书结合，有的内容可直接在书上批注。 5．用不同颜色的笔，譬如你用蓝色和红色，普通的用蓝色笔写，要紧的内容如定义、公式、定理用红色笔写，如此便于将来复习仅需看一下提纲然后进行联想。 整理笔记的七步法 第一步，忆。趁热打铁，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，准时回忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的要紧首要条件，为笔记提供可整性。 第二步，补。课堂上所做的笔记，由于是要跟着老师讲课的速度进行的，普通的讲课速度要比记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等状况。在忆的基础上，准时作修补，使笔记有完整性。 第三步，改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别应该注意与解答课后训练，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有准确性。 第四步，编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有条理性。 第五步，分。以文字(最好使红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。以语文为例，什么是字词类，什么是作家与作品类，什么作品(课文)是剖析类，什么是问题质疑、探讨类，什么是课后复习资料解答等。为分类摘抄做好筹备，使笔记有系统性。 第六步，舍。省略不重要的笔记内容，使笔记有简明性。 第七步，记。分类抄录经过收拾的笔记。相同种类的常识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。如此，日后复习、用就便捷了。按需所取，纲目明确，快捷好使，使笔记有资料性。
