一，第一要了解语文学习需要积累，没积累就没语文水平的提升，厚积而薄发就是这个道理。
这几年我曾指导我的学生在刚进入初一的时候，就筹备一个较厚的积累本，然后编上目录，分成以下几大块：
1，重点字词，易错字词积累。
2，名言警句、优美片段、古诗词积累。
3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。
4，阅读要点和解题办法积累。 5，平常看书读报时所产生的思想火花积累。
6，病句修改积累。
7，文言实词积累。
8，平常对大自然、社会、生活的感悟积累。
9，名著阅读积累。
我的学生在我的监督下，做的很好，两年下来，都积累了几本子，语文成绩都得到了很大提升，还有一点，在每星期肯定抽出时间，研读我们的积累本。
我的这种做法，符合温故知新的道理，可以预防小猴掰玉米的结果发生，可以有效的提升学习效率。
二，怎么样识记字词。
字词是语文学习的基础，如何才能更好的识记字词呢？大伙可以按以下程序进行：
1，识记词的注音、字形、意义及生成义。
举例，莽字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。
2，再看它在文中是怎么样运用的。
3，用字词造句。
必须要在知道了词的本义和引申义之后，进行造句，适合的把这个字词用上。
4，联词成篇。
一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。
假如按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你肯定可以学会住。但别忘了准时复习。
三，要学会有效的阅读办法。
语文在非常大程度上依赖阅读能力的提升，那样什么样的阅读才是有效的阅读呢？阅读是否有规律可循呢？我觉得阅读是有规律可循的，下面就业结合我的实质教学经验谈一下。
㈠，拿到一篇文章，第一要掌握科学的考虑。
拿到一篇文章，第一要认真的读一遍，按顺序考虑以下几问题：
1，文章写了什么？2，如何去写的？3，作者为何如此写？4，怎么样理解为何如此写？经过这四个程序足可以从整体上把握文章，理解文章。
㈡，要培养念书批注的好习惯。
无论读课内的还是课外的文章，都要掌握批注，培养念书就批注的好习惯。什么是批注呢？举几个例子：
1，当大家念书遇见好的句子了，大家可以把它 圈住，写源于己圈出它的原因。
2，念书时，假如你有不同于作者看法的地方，可以也圈住，写出你的看法，并写明理由，为何和作者的看法不相同。
3，还有你 读了一篇好的文章后，肯定有很多触动你心弦的地方，很多感悟，这个时候你会有不吐而不快的感觉，那样就准时的把它记下来。这类都是念书批注。大伙知不知道，毛主 席怎么样成为一代领袖和文豪，就是主席念书的时候肯定做批注，《二十四史》，毛主席，每一页都批的密密麻麻，如此常识才是我们的。
㈢，念书时，大伙还要做到，心中有编者，心中有作者。
大伙读文章的时候，必须要考虑，编者为何要把这篇文章编入课本，目的是什么，想让大家学会什么要点，培养大家什么精神，这就是心中有编者。 在大家念书的时候还要考虑作者，作者为何要写这篇文章，作者写这篇文章的目的是什么，若是记叙文，要看作者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什 么，讽刺什么。如是议论文，看作者的看法是什么，想要表达的意思是什么。若是说明文，作者想要说明的被说明对象的特点是什么，事理是什么。如此以来，只 少说，大家做题的时候，大方向大家把握住了，答卷时大家就不会跑题。这就是心中有作者。
㈣，大伙念书的时候必须要进入情境。
大家读到的文章，大多都是极具真情实感的。都是作者发自心灵的呼唤，都是作者真情实感的流露，所以大家念书的时候都进入作者的内心，和作者进行 心与心的交流与交流。如此才能和作者产生心灵的共鸣。大家要用心去读文章，进入作者的内心，进入作者创设的情境，心随文而喜而悲，以作者之心去体验。只有 如此，大家才可以真的的理解文章。譬如，大家学习美国作家海伦凯勒的《重塑生命》这一课时，大伙可以蒙上我们的双眼，去感受一下盲人的痛苦，如此大家才了 解小海伦对光明幸福生活的渴望和她为何会对培养她的莎莉文老师这样的感激和怀念。
㈤，学语文要擅长联想，总结。
学语文要做到八方联系，鱼翔潜底，举一个例子，当大家学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的最后结尾一句:山回路转不见君，雪上空留马 行处。时，大家就要想起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外大家还要擅长总结做 题规律。
㈥，学会一些语文术语和积累一些做题办法。
如表达方法包含：记叙，议论，抒情，描写，说明。修辞办法包含：比喻，夸张，拟人，排比等，说明办法包含：举例子，分类别，列数字，作比较，画 图表，下概念，作解释，打比方，摹状貌等。论证办法包含：举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等。虽然有的本质是相同的，但术语的说法不同。举个例 子：比喻在修辞办法里叫比喻，在说明办法里叫打比方，在说明办法里叫比喻论证。千万不可以混淆。
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