考试大纲变化
1、历史与去年相比在考试范围上无明显的变化，是近几年来考试大纲变化最小的一次。
2、考试大纲变化小也预示着，今年高考考试在考查范围不变的基础上或有考试试题的新尝试和新突破，充分体现了“稳中求变”、“考常识、但更侧重考能力”的思想。
备考建议
●剖析命题特征。
虽然前几年高考考试不太强调常识考查范围的覆盖面，也不刻意追求中外历史考试试题所占的比率，高考考试考查范围与《考试概要》规定考查的要点相比较覆盖率非常低。但“博大精深”毕竟是历史学科的一个显著特征，去年高考考试有了一些改进，一定量上扩大了常识的覆盖面：比如全国卷在选择题上增加了单个选择题（第23题），从而扩大了命题范围；在综合题方面，全国卷第36题（5）以地理考试试题考查沙尘暴发生规律为载体，需要考生通过读图回答明朝灭亡时沙尘暴发生的次数。对大小历史事件、冷热历史问题进行多渠道的广泛考查，从而扩大了考查范围和命题范围，也更能多角度地考查学生对常识的学会和运用。
●以课本和考试大纲为基础，不可以抛开课本和考试大纲擅自圈定所谓的热门、重点范围。
焦急的考生容易迷信所谓的“捷径”、“宝典”、“母题”，从而抛开入门知识和教学课堂单打独干，最后效果甚微甚至自乱阵脚。
在复习中千万不可以抛开课本和考试大纲，不可以擅自圈定一些所谓的热门、重点范围，寄期望于备考几个热门问题就想拿高分。需要看重中外历史常识的全方位学会，需要在全方面学习的首要条件下，把每个要点落实到位，不可以似是而非。课本是要紧的复习备考资源，要擅长运用课本，通过训练巩固、深化、活化历史常识。虽然高考考试直接考查常识记忆的考试试题极少，但任何一道考试试题，做出正确回答的首要条件都是须准确地学会基本的历史常识。
●在夯实入门知识的基础上，第二轮复习应以历史进步的重大线索为中心。
在复习时，抓住每一个时期的阶段特点，融会贯通每个年代的纵横联系，力求在本轮复习中提高历史的宏观思维和解题能力。高考考试中很多的考试试题都是在考查学生对年代特点的学会、考查学生剖析事件的能力，而这类能力都可以在该轮复习中得到提高和巩固，可以说，第二轮复习是学生能力飞跃的“黄金期”。
虽然每一个学校第二轮复习的方法办法不一模一样，有些是采取专题复习，有些是单元复习，有些是以解题为突破口、二三轮复习结合进行，但考生必须要紧跟课堂和教师，针对个人的常识缺点和能力不足对症下药。
●适度的做题训练很必要，尤其是要加大对材料题的练习。
在有限的备考阶段中仅靠记忆和考虑是不够的。通过做题练习，不只可以训练大家阅读、剖析、比较、概括等能力，还能从与近几年高考考试历史考试试题的接触破解中领会高考考试“如何考”、领会考生“如何答”，从中发现自己答卷的问题，直接积累做题的经验和提升解题的方法。