2024年全国高考考试地理评析
2024年高考考试地理命题坚持以习近平新年代中国特点社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务。全国甲卷、新课标卷在整体风格、题型结构上与2023年维持基本稳定，给学生以熟知感。考试试题情境真实，设问新颖，重点考查地理学科必须具备的常识、重点能力与学科素养，帮助拔尖革新人才选拔培养。
1、突出课程思政，落实立德树人根本任务
1．关注现实问题，树立总体国家安全观
近年来，全球性的生态系统退化、水资源短缺等问题日益突出。地理学科重视引导学生增强保护资源与环境的意识，树立维护国家安全、进步利益的观念。全国甲卷第44题，以某研究小组在以水定绿思想指导下探索适当的人工防风阻沙方法为情境，需要学生结合地区背景条件设计实验策略，探索水资源约束下具备最好阻沙成效的灌草种植方法。考查学生对实验策略设计的把握，引导学生树立科学的生态安全观。新课标卷9～11题，围绕一个以提升降水-土壤水转化效率为目的的人工降雨实验，加深学生对地表径流产生过程及其影响原因的认识，促进考生思索环境变化和人类活动一同用途下水循环与水安全。全国甲卷4～5题，以国内三江平原农垦系统某农场为案例，在国家大力推行生态文明建设的背景下，结合具体地区的特征，引导学生以动态的视角，辩证看待生态环境保护与维护国家粮食安全的关系。
2．展示年代新貌，弘扬出色传统文化
科技革新可以催生新产业、新模式、新动能，是进步新质生产力的核心要点。全国甲卷第43题，以旅游业新质生产力进步为主题，需要学生结合材料所给信息，选择某一世界文化遗产地，设计一个参与感强、互动度高、体验性好的文化旅游商品。考试试题聚焦新进步理念，体目前核心价值引领下常识的交叉、能力的复合、素养的融合。
传统村落是特定地域文化传承的要紧空间载体。新课标卷1～3题，以被誉为中国土家第一村的湖南永顺县双凤村为案例，展示国内少数民族典型传统村落的建筑特点，体现勤劳淳朴的土家人热爱自然、崇尚生态的生活方法和与环境和谐共处的聪明才智。
2、聚焦思维品质，服务革新人才选拔培养
1．重视地理过程考查，着力培养探究能力
2024年高考考试地理考试试题从要点综合、时空综合的角度，重点考查地理事象的形成和演化过程。全国甲卷第37题，以洞庭湖历史时期的形成和演化为素材，探究自然地理过程中的因果关系，关注人类活动对自然地理过程的影响。全国甲卷9～11题，以青藏高原东缘为背景，以沉积剖面中丰富的环境演化信息为载体，考查学生综合剖析多种地理要点与过程的能力，激起学生对全球变化等科学问题的探索兴趣。
2．重视地理联系考查，着力培养逻辑思维
认知地区优势，并能进行科学的逻辑推导，是中学习地理教学的要紧内容。地区优势只有和其他地区相比较方能显现，同时，地区优势只有通过与外部地区相互用途与联系，才能发挥其优势的价值。全国甲卷第36题，以厄瓜多尔托奎拉草帽产业的形成、进步与面临的主要问题为背景，考查学生客观地认知与评价地区产业的形成与进步，与不同地区间的联系与相互用途。新课标卷6～8题，以广西弄岗自然保护区发现国内喀斯特区域最高树设置情境，引发学生考虑传统上被觉得是亚热带季风气候的区域为什么能发育出雨林被常见觉得水土流失紧急、土壤较为贫瘠的喀斯特区域为什么能长出参天大树，达成对喀斯特区域气候-地貌-水文-土壤-植被地理系统的综合考查。
3．重视地理原理考查，着力培养革新思维
用理论回答并指导解决实践中遇见的问题，进而推进实践基础上的理论革新，以新的理论指导新的实践，这是理论与实践的辩证关系。2024年高考考试地理考试试题重视挖掘地理基本定义、基本原理的内涵，引导学生摆脱思维定势，灵活运用所学常识解决实质问题。全国甲卷6～8题，以阿拉斯加某冰川上成长的冰川老鼠为案例，需要学生准确理解岩屑、矿物和矿物质的关系与物理风化和化学风化的差异，调用物质循环、温室效应等有关常识和原理，剖析苔藓球在极端严寒和营养贫乏的冰面上存活并打造出独立生态系统的过程，考查学生的革新思维。
3、深化考教衔接，引导教学回归教育本源
1．遵循课程标准，体现融会贯通
地理学科需要学生可以打造常识、能力、素养之间的内在联系，融会贯通。全国甲卷1～3题，以苏州工业园区中的中新合作区为案例，聚焦商业区、住宅区、工业区布局规划，重点考查学生对功能分区与布局等入门知识和基本原理的学会程度。新课标卷4～5题，以工业园区规划的各功能分区容积率差异为背景，通过文字信息与示意图的呈现，考查学生迁移所学内容，运用新定义解决现实问题的能力。新课标卷第36题，以东京都市圈大型商业设施的分布为案例，反映不同时期城市功能疏解与再集聚的矛盾，考查学生对服务业区位原因的理解，交通布局与地区进步的关系。
2．创设问题情境，强化学以致用
2024年高考考试地理考试试题通过设置多样的情境种类和灵活的设问方法，体现了以学生为本、以情境和任务为基础考查素养的评价需要。新课标卷第37题，将雨养型泥炭湿地发育过程凝练成五个典型的地理问题，将自然地理主要内容融入一个情境，涵盖生物、水文、气候、土壤、地貌等地理要点，深化地区认知和综合思维的考查。考试试题情境和任务高度统一，科学问题和分层设问有机结合，既保证了考查的深度，又适度减少知道决问题的困难程度。
